NÃO VOU PAGAR O PATO

     Diante do cenário político brasileiro, de que maneira jovens como nós, estudantes de 16 anos ou mais, com o direito ao voto e à participação política, podemos desenvolver um pensamento crítico e analítico a fim de evitar as diversas formas de corrupção no qual o país está passando?
     A resposta para essa pergunta exige um pouco de esforço de cada adolescente, que deve atingir o esclarecimento político, pensando por si próprio, sem se sustentar nos ideais e valores políticos propostos por outra pessoa.
     É importante que cada cidadão busque o conhecimento de fontes confiáveis, como o STF, ainda duvidando de possíveis falhas no sistema, pois infelizmente a corrupção está tomando os três poderes do nosso país, e assim formule seus próprios argumentos, criados a partir de conhecimentos do próprio aluno.
     Dessa forma, nossa mente se abrirá em relação á política, e entenderemos que não é alguém, ou algum partido que é corrupto, mas que o cargo onde esses buscam estar é que os faz ser corruptos.

Crenças e Valores

Diante de uma sociedade que impõe valores, julgando as ações dos outros com seus próprios valores, como distinguir os valores próprios dos valores impostos pelos outros, e como mostrar suas crenças, a fim de que as pessoas as respeitem?
Em primeiro plano é válido se lembrar de que a mídia, os nossos pais, nossos amigos, e inimigos, estão nos observando a todo momento, desde nossas atitudes mais simples até as mais complexas, e essas pessoas as vezes tendem a nos julgar porque levam em consideração os valores delas, e não os nossos, pois cada pessoa possui valores diferentes, que variam em diferentes situações.
Já as nossas crenças podem ser demonstradas pela maneira que escolhemos viver, e nossas atitudes as confirmarão, por exemplo, uma pessoa que crê em Deus tem um comportamento diferente, o que faz os outros levarem em consideração que aquela pessoa tem valores religiosos, logo pode-se observar que nossas crenças influenciam nossos valores.
Diante dessa situação, é importante que uma pessoa seja consistente em suas ações, tendo ciência total de tudo oque faz, e que seja uma pessoa constante, que mostre seus valores, calcados em uma crença firme, e que não varie, dessa forma os grupos sociais aos quais estamos inseridos identificarão em nós os valores que queremos transmitir.

Segundo Bimestre

Se inicia o segundo bimestre, onde todos os alunos do primeiro ano estão ansiosos, em relação a estudar com os mais velhos, todos correm para as novas oficinas, para observarem em que sala caíram, e com quem terão que passar o segundo bimestre. Já começam então os alunos do segundo e terceiro ano ditar para os primeiros anos como funcionará as equipes.

Já os alunos de primeiro ano sabendo como deve se comportar um aluno SESI, se aprontam com as atividades (pelo menos eu fiz isso), e as realizam com o maior empenho, porém ao decorrer do bimestre reparam que alguns, não todos (que fique bem claro), dos alunos do terceiro e segundo ano se comportam de maneira a não contribuir para com os trabalhos em equipe realizados, assim não passando a contribuir mais com excelência para as realizações de trabalhos, logo diminuindo seu rendimento.

No decorrer do segundo bimestre nos chega uma proposta de apresentações artísticas, como um circo, com palhaçadas, dança, e musica, onde os alunos terão que se reunir e participar de alguma maneira, nesse evento que foi chamado de CirSesi. Convido dois de meus melhores amigos para participarem comigo, desse evento fazendo uma dança teatral, chamada chá-chá-chá (caso não saiba oque é, acesse: https://www.youtube.com/watch?v=GVPsPS6e90g ).

Rapidamente eles abraçam a ideia, e partem pra cima da peça, onde nos dedicamos ensaiando por varias semanas, para que obtivéssemos um resultado, no mínimo capaz de fazer as pessoas rirem.
Oque foi mais que alcançado, pois as pessoas deram gargalhadas, as quais às vezes nos faziam rir na peça, realizamos com excelência e recebemos muitos elogios, por parte de todos. Embora houvessem outras apresentações fantásticas, oque mais me surpreendeu foi a maquiagem que os alunos fizeram neles mesmos, prova de criatividade.

Logo que o bimestre chega em seu final, as equipes vão se entristecendo por estarem se separando, e terem de se prepararem para novas amizades que virão no próximo bimestre, porém as amizades que se construíram entre alunos de diferentes anos durante o segundo bimestre não acabam.

Primeiro Bimestre

Entrei este ano para um novo colégio, no qual meu primo indicou à meu irmão, e o mesmo me contou de suas experiências naquele colégio, a forma na qual aprendiam, as atividades em equipes, enfim toda a familiarização com o colégio. Aguardei ansiosamente o inicio das aulas.

O primeiro dia de aula no colégio SESI se resume a alunos de segundo e terceiro ano se reencontrando, em meio a alunos de primeiro ano perdidos no colégio. Eu, como todo aluno inteligente, busco na fonte, a coordenadora, saber para onde ir. Logo se enche uma sala somente com alunos de primeiro ano, onde nos ajeitamos, e aguardamos à chegada de algum professor. Finalmente, chegam os professores, se apresentando e falando para todos sobre o SESI, e sua metodologia.

Em determinado momento não obstante, um professor nos fala sobre oficinas, que não são nada a mais que salas que tem um nome específico, onde se trabalha sobre um tema relacionado à esse nome, que mudam de bimestre em bimestre. Cujos nós alunos escolheremos, sobre oque gostaremos de trabalhar em determinado bimestre, sendo que no primeiro bimestre seremos obrigados a participar de uma oficina que nos ensinará sobre como ser um aluno SESI, pois nós estudaremos com alunos do segundo e terceiro ano à partir do segundo bimestre.

Ao final do primeiro dia vamos para casa, sabendo que no dia seguinte e para o resto do bimestre estaremos sentados em equipes, com outros alunos novos, onde teremos que desenrolar uma amizade por um bimestre, realizando trabalhos juntos, estudando e ajudando uns aos outros.

É difícil resumir o primeiro bimestre que passou como um jato para todos nós do primeiro ano que estávamos amando a maneira como trabalhar com a equipe. Porém o primeiro bimestre já passou, lá eramos todos 1º ano, todos novatos, realizando apresentações de trabalho como alunos inexperientes.

Agora, com o fim da "moleza" de sermos todos "inexperientes", chegou a hora de se ajeitar para estudar com o segundo e terceiro ano, onde estarão te observando, e te julgando, teremos que ser os mais esforçados, mostrar à eles que nós sabemos como se trabalha em equipe, a fim de impressioná-los, causando não somente à eles uma boa impressão, mais sim aos professores também, para que vejam que avançamos e que nós temos capacidade para sermos alunos SESI como os mais velhos.